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Revista Virtual de Estudos da Linguagem - ReVEL
Vol. 18 – number 35 - September de 2020 - ISSN 1678-8931
TOPIC: Portuguese as an Additional Language
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• ARTICLES
• :: Editorial ::, Cassiano Ricardo Haag & Gabriela da Silva Bulla
• :: ReVEL na Escola :: Português como língua adicional no Brasil - perfis e contextos implicados, Gabriela da Silva Bulla & Tanara Zingano Kuhn
• :: Tradução :: Das representações individuais à cognição de grupo, Gerry Stahl
• A língua constituindo o homem na sociedade: reflexões enunciativas acerca da construção de identidade no contexto de português como língua adicional , Bruna Berres Hartmann
• A produção de um resumo em língua portuguesa por estudantes surdos do Ensino Superior , Vanessa de Oliveira Dagostim Pires
• A produção de vogais médias do português como língua adicional: uma análise de dados preliminares de um aprendiz chileno via sistemas dinâmicos complexos , Thalya Gonçalves de Castro, Jeniffer Imaregna Alcantara de Albuquerque & Maria Lucia de Castro Gomes
• Atividade metalinguística e técnicas de produção de dados para a análise da aprendizagem de Português como Segunda Língua , Damián Díaz & Gladys Quevedo-Camargo
• Canção brasileira em português como língua adicional: uma abordagem de ensino da MPB como um gênero híbrido, Ana Paula Parisotto & Margarete Schlatter
• Conjunturas políticas em contexto de migração e refúgio: um olhar glotopolítico , Maria Gabriel, Jeniffer Imaregna Alcantara de Albuquerque & Maria Isabel Silveira Bordini
• Elementos provocadores do exame Celpe-Bras: recorrência de gêneros discursivos e de temas nas aplicações do triênio 2017-2019 , Camilla Soto Nater & Júlio Marques
• Identidades e lealdades: a experiência de intercâmbio na voz de L, Denise Barros Weiss, Mariana de Camargo Bessa & Maíra Candian
• Integrando comunidades por meio do português: ações glotopolíticas dos programas CEL e ISF na Universidade Federal do Amazonas, Wagner Barros Teixeira
• Leitura de literatura em uma turma de português para falantes de outras línguas, Elisa Novaski Cordeiro & Laura de Araújo Cesconetto
• Manual didáctico de portugués lengua extranjera: nivel intermedio: uma proposta de sistematização de recursos para o ensino de português num contexto universitário chileno de formação de tradutores, Ana Laura dos Santos Marques, Carolina Contreras & Mônica Baêta Neves Pereira Diniz
• O gênero carta/e-mail no exame Celpe-Bras: reflexões para a preparação de examinandos e para o ensino de português como língua adicional , Juliana Roquele Schoffen & Giovana Lazzaretti Segat
• O uso de língua portuguesa na cozinha: experiências pedagógicas em um curso para merendeiras migrantes e refugiadas, Graziela Andrighetti, Márcia Del Corona, Marina Kirsch Ohlweiler & Morgana Therezinha da Silva
• Reflexão e pesquisa na formação de professores de Português como Língua Adicional na Colômbia: um estudo de narrativas, Luciana Andrade-Stanzani
• Ressignificações do conceito de português como língua de acolhimento a partir da didática do plurilinguismo , Teurra Fernandes Vailatti & Francisco Calvo del Olmo
• BOOK REVIEW: Resenha de “Formação inicial e continuada de professores de português língua estrangeira/segunda língua no Brasil”, Ellen Yurika Nagasawa
• BOOK REVIEW: Resenha de “Práticas pedagógicas e materiais didáticos para o ensino de Português como língua adicional”, Daniela Doneda Mittelstadt
• INTERVIEW: Portuguese as an additional language: an interview with Margarete Schlatter [em português]
• INTERVIEW: Portuguese as an additional language: an interview with Marisa Guião de Mendonça [em português]
All the articles published here are of the entire responsibility of the authors. The content of the articles published here represents the authors' opinion and points of view.
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